NIT与其它计算机类的培训与考试相比，概括起来，有以下特点：
（1）培训与考试设置的模块化这里所谓“模块（Module）”，相当于国内常说一门课程，但两者略有区别，主要表现在：
①通常针对计算机专业的某些技能或行业需要设置的；
②内容自成体系（一般以常用的应用软件，如Word 97等为一个模块）,它包含比较完整的计算机应用的某一方面机能；
③它与英国剑桥信息技术证书（CIT）所设模块基本上是相对应的。
这种按模块化组织培训起码有以下的好处:
① 培训单位可以根据社会需求，灵活选择和开展某些模块的教学；
② 提供学员多种选择机会,便于满足学员的需要和兴趣，并能体现个性;
③ 根据计算机应用技术的不断发展，可以随时增加新模块，以满足社会需求目前，NIT推出的模块有:
☆计算机操作基础(001) ☆电子表格(102) ☆数据库(103) ☆程序设计(105) ☆文字处理(117) ☆桌面出版(115) ☆会计电算化(901) ☆计算机绘图(110) ☆多媒体应用(119) ☆因特网（Internet）(124) ☆局域网(308)
（2）重培训。NIT的规定，在一般情况下，学员应先参加培训，并在过程式考核与作业设计通过后，方能参加上机考试。在培训中，注重过程，主要体现在：为了解和考核每个学员平时的学习情况，NIT设置了《学员评估记录表》，并由任课教师逐项进行过程式考核；在培训过程中，要求每个学员能完成一份符合《培训与考试大纲》要求，并能体现个性和创造性的作业设计；在考核时，“只记成功，不记失败”。
（3）重技能、重应用。基于NIT是计算机技能培训的特点，所以培训与考试都是围绕“技能”这一主题展开的，主要表现在： 每个模块都有明确的技能培训目标（若干个知识点和操作要点）；培训中，不强调理论，而注重实际操作技能；上机操作的时间比例，要求占整个培训时间的70%以上。
（4）NIT证书与国际接轨。获得全国计算机应用技术证书的学员，可以申办相应的英国剑桥信息技术（CIT）证书。英国剑桥信息技术证书在一定的国际范围内是通用的（42个国家和地区）。
