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2020河北专接本管理学基础教学方案

[日期:2019-03-31]   来源:河北专接本考试网--2019河北专接本考试报名/成绩查询  作者:河北专接本考试网--2019河北专接本考试报名/成绩查询   阅读:13[字体: ]

 管理学基础教学方案

    第一部分 说明 
    一、管理学基础课程定位 
    管理学基础是高职高专工商管理、旅游与饭店管理等管理专业的核心专业课。 
管理学基础作为管理专业的核心专业课,直接为培养学生的管理能力服务,同时,又为管理专业后续的各个职能管理课程奠定基础。 
    管理学基础服务于高职高专人才培养目标,坚持理论与实务结合,以管理技能培养为主线。 
    管理学基础具体教学目标定位为:培养基层管理岗位的综合管理技能。主要表现为:把握管理基础知识,用现代管理思想武装,掌握四大关键能力。 
    二、教学内容 
以培养综合管理技能为主线,建立“ 124 ”教学内容体系。“ 124 ”是指“一条主线”、“两大基础”、“四大关键能力”。 
    l以培养基层管理岗位综合管理技能为主线。 这种基层管理岗位综合管理技能,是指企事业单位基层的班组长、工段长、领班、部门主管等管理岗位所需要的综合性、一般性的管理技能。既区别于以宏观管理、概念技能为主的高层综合管理能力,又区别于以专业化为特征的生产、营销、财会等职能管理技能。整个课程的教学内容以这种综合管理技能过为主线进行设计。 
    使学生掌握两大基础。 一是管理系统的基础知识,包括管理的概念、属性,管理主体、管理对象与环境、管理机制与方法,管理职能等;二是管理思想,包括管理思想的演进过程、最新趋势,管理原理、组织文化等。这是课程第一、二章的内容。教学目标是让学生掌握管理基础知识,树立现代管理思想与理念。这是培养管理技能的基础与前提。 
    培养学生四大关键能力。 按照基层管理者进行综合管理的需要,本课程要重点培养学生的四大关键能力,即计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与信息处理的能力。管理的四大职能反映了各级管理者的共通作用与程序。在本课程中,在介绍四大职能基本原理的基础上,重点放在基层管理者所需的实用技能上。本课程的第三、四、五、六章分别研究与培养这四大关键能力。这部分是本课程的主体与重心。

  

   

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