学前教育的价值
1.促进儿童当时当下的发展。（例：让孩子描述杯子，可以往深了说，也可以往广了说。）
2.为入小学作好准备。
3.为儿童的终身发展打基础。注：维果斯基的“最近发展区” （三）教师讲解学前教育的发展
1.学前教育机构的发展（1903年，我国第一个正式的幼教机构，湖北武昌创办的“湖北幼稚园”。）
2.农村学前教育的发展（以北京郊区县为例，以外省公立园私立园为例。） 3.学前特殊教育的发展（针对残疾儿童。）
4.社区学前教育的发展（最好的是上海，最差的是北京。） 5.网上学前教育的发展 （四）学前教育的目标 我国学前教育的目标 1.托儿所的保教目标
托儿所是对0-3岁儿童进行集体保育和教育的机构。
1981年，卫生部妇幼所颁发了《三岁前小儿教养大纲（草案）》，提出托儿所的保教总目标是：“要培养小儿在德、智、体、美各方面得到发展，为造就体魄健壮、智力发达、品德良好的社会主义新一代打下基础。” 具体表现为：
（1）发展小儿的基本动作，进行适当的体格锻炼，增强儿童的抵抗力，提高婴幼儿的健康水平，促进身心正常发展。（动作）
